Övning med källkritik i sikte
Utgå från dessa båda webbplatser.
Uppgifterna gäller alltid båda webbplatserna!
Ibland handlar det om att jämföra de båda.
www.levandehistoria.se/forintelsen
radioislam.org/levandehistoria/index.htm
1. Ta reda på vem som är ansvarig för webbplatsen? Finns det
en ansvarig person eller organisation?
2. Om du hittar en person som är ansvarig på fråga 1, så ta reda
på om han/hon är ansvarig i egenskap av privatperson eller i
tjänsten. Om det är i tjänsten - vad heter arbetsplatsen?
(Det är egentligen arbetsplatsen / organisationen /
myndigheten som är säkrar kvalitén i webbplatsens innehåll)
3. Går det att ta kontakt med dem som står bakom webbplatsen?
Via telefon eller/och e-post?
4. Spelar det någon roll om det (inte) finns någon ansvarig?
Uppgifterna gäller för båda webbplatserna
5. Vem vänder sig webbplatsen till? Diskutera gärna. Denna fråga
hör på sätt och vis samman med nästa fråga. Läs gärna den
också innan du börjar undersöka!
6. Vilket syfte har de med sidan? Ibland framgår det tydligt, ibland
vill de inte säga det öppet - i sådana fall kallas det ett dolt budskap.
Försök lista ut syftet, dolt eller inte, med webbplatserna. Här är det
verkligen fritt fram för dig att diskutera.
7. Känns texten trovärdig?
Tecken på trovärdighet: Hur understöds åsikterna med fakta
– finns det tillräckligt mycket fakta? Har den som uttalar sig
goda kunskaper på området?
8. Kan du ge exempel på ord och meningar som ger uttryck för
åsikter eller värderingar snarare än att de är rena fakta?
9. Om du nu skulle göra en "samlad bedömning" av webbplatsen och de frågor du hitills besvarat:
Känns webbplatserna trovärdig?
Skulle du använda webbplatserna i ett skolarbete?
I mån av tid:
10. Om du vill använda dig av någon eller båda webbplatserna i ett
tänkt skolarbete, hur hänvisar du till dina källor i din
källförteckning på ett korrekt sätt? För med information kolla Källförteckning
Uppgifterna gäller alltid båda webbplatserna!
Ibland handlar det om att jämföra de båda.
www.levandehistoria.se/forintelsen
radioislam.org/levandehistoria/index.htm
1. Ta reda på vem som är ansvarig för webbplatsen? Finns det
en ansvarig person eller organisation?
2. Om du hittar en person som är ansvarig på fråga 1, så ta reda
på om han/hon är ansvarig i egenskap av privatperson eller i
tjänsten. Om det är i tjänsten - vad heter arbetsplatsen?
(Det är egentligen arbetsplatsen / organisationen /
myndigheten som är säkrar kvalitén i webbplatsens innehåll)
3. Går det att ta kontakt med dem som står bakom webbplatsen?
Via telefon eller/och e-post?
4. Spelar det någon roll om det (inte) finns någon ansvarig?
Uppgifterna gäller för båda webbplatserna
5. Vem vänder sig webbplatsen till? Diskutera gärna. Denna fråga
hör på sätt och vis samman med nästa fråga. Läs gärna den
också innan du börjar undersöka!
6. Vilket syfte har de med sidan? Ibland framgår det tydligt, ibland
vill de inte säga det öppet - i sådana fall kallas det ett dolt budskap.
Försök lista ut syftet, dolt eller inte, med webbplatserna. Här är det
verkligen fritt fram för dig att diskutera.
7. Känns texten trovärdig?
Tecken på trovärdighet: Hur understöds åsikterna med fakta
– finns det tillräckligt mycket fakta? Har den som uttalar sig
goda kunskaper på området?
8. Kan du ge exempel på ord och meningar som ger uttryck för
åsikter eller värderingar snarare än att de är rena fakta?
9. Om du nu skulle göra en "samlad bedömning" av webbplatsen och de frågor du hitills besvarat:
Känns webbplatserna trovärdig?
Skulle du använda webbplatserna i ett skolarbete?
I mån av tid:
10. Om du vill använda dig av någon eller båda webbplatserna i ett
tänkt skolarbete, hur hänvisar du till dina källor i din
källförteckning på ett korrekt sätt? För med information kolla Källförteckning